به نقل از «ایسنا»

لزوم توجه توأمان دانشگاه به دانایی و توانایی دانشجویان

تاریخ انتشار: ۱۳ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۶۶۵۸۹۵

رئیس دانشگاه آزاد با اشاره به لزوم توجه توأمان دانشگاه به دانایی و توانایی دانشجویان، گفت: واقعیت این است که چندسالی است در دانشگاه های ما رابطه دانایی و توانایی در حال قطع شدن است. دانشجو به دنبال شغل است و اگر دانشگاه در بستر طبیعی حرکت خود، توانایی حل مسئله را به جوان بدهد، دیگر کسی نباید به دنبال شغل باشد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

این در حالی است که چون ارتباط دانشگاه با جامعه کمرنگ شده، در رابطه بین دانایی و توانایی نیز فاصله افتاده است. بنابراین باید دوباره همت کنیم تا دانایی به توانایی ختم شود.

به گزارش ایسنا، دکتر محمدمهدی طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در مراسم بزرگداشت مقام استاد و روز معلم و افتتاح صندوق خیریه دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز که صبح امروز با حضور و جمعی از اساتید دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز و واحد کرج و معلمان مدارس سما البرز، در سالن شهید حاج قاسم سلیمانی واحد کرج برگزار شد، ضمن تبریک روز معلم گفت: امروز را به همه معلمان سرزمینم چه آنها که در کسوت معلمی هستند و چه آنها که هنر معلمی دارند، تبریک می‌گویم. 

وی ادامه داد: روز معلم، روز شکرگزاری و قدرشناسی است. شکرگزاری از خدای متعال که معلم اول بشریت است و پیامبر مکرم اسلام را به عنوان اسوه حسنه و معلم ما برانگیخت. روز معلم شکرگزاری از خداوند باریتعالی است که معلمی چون امیرالمومنین (ع) و فرزندان ایشان را برای ما قرار داد که معلمان و چراغ راه هدایت بشریت هستند. 

دکتر طهرانچی خاطرنشان کرد: معلم در کربلا معنا پیدا می‌کند وقتی پس از واقعه عاشورا از حضرت زینب (س) می‌پرسند که چه دیدی، ایشان می‌فرماید جز زیبایی چیزی ندیدم. معلم مصلح هنگامی که چون شمع می‌سوزد، سوختن را زیبایی می‌بیند.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به تقارن مراسم روز معلم و افتتاح صندوق خیریه که با حضور اصناف و بازاریان استان البرز برگزار شد، گفت: حسن تقارن این جشن، حضور اصناف به عنوان استخوان‌بندی جامعه در کنار معلمان و اساتید است. نکته جالب این است که زمانی که درباره پیامبر اکرم (ص) نقل می‌کنند، می‌پرسند این پیامبر چرا «یَمْشُونَ فِی الْأَسْواقِ» است. بدین معنی که چرا پیامبر در بازار آمدوشد دارد. این موضوع نشان می‌دهد که معلم در بستر اجتماع می‌آید و هنر دانشگاه آزاد اسلامی این است که مفتخر است به نام مردم بزرگ ایران پس از پیروزی انقلاب اسلامی و با هدایت و حمایت امام خمینی (ره) که اولین پرداخت وجه را برای تأسیس این دانشگاه انجام داد، شکل گرفت.

دکتر طهرانچی ادامه داد: بنده در اتاقم قابی از فیش های پرداختی کمک های اولیه مردمی که در مبالغ 20، 50 و 100 تومانی است، قرار داده‌ام که نشان می‌دهد هنر انقلاب اسلامی است که با این مبالغ اندک اما با پشتوانه مردمی توانسته دانشگاهی بسازد که واحد کرج به عنوان یکی از واحدهای دانشگاهی اکنون 4 هزار نفر از جمعیت این شهر را در خود جای داده است. با چنین سرمایه و پشتوانه ای به وجود آمده و امروز افتخار داریم در روز قدردانی از معلمان و اساتید، در کنار بازاریان و اصناف باشیم.

وی با اشاره به لزوم توجه توأمان دانشگاه به دانایی و توانایی دانشجویان، گفت: واقعیت این است که چندسالی است در دانشگاه های ما رابطه دانایی و توانایی در حال قطع شدن است. دانشجو به دنبال شغل است و اگر دانشگاه در بستر طبیعی حرکت خود، توانایی حل مسئله را به جوان بدهد، دیگر کسی نباید به دنبال شغل باشد. این در حالی است که چون ارتباط دانشگاه با جامعه کمرنگ شده، در رابطه بین دانایی و توانایی نیز فاصله افتاده است. بنابراین باید دوباره همت کنیم تا دانایی به توانایی ختم شود.

عضو هیأت امنای دانشگاه آزاد اسلامی افزود: امروز اتاق اصناف به دانشگاه آمده تا به دانشجو و دانشگاه کمک کند و ما نیز در قبال این کمک، باید به این سؤال پاسخ دهیم که چگونه می‌توانیم بهره‌وری اصناف را در استان افزایش دهیم. اگر پاسخ این سؤال را پیدا کردیم، 150 هزار صنف استان البرز به دانشگاه روی آورده و به آن نیاز پیدا می‌کند. بنابراین دانشگاه باید به بهره‌وری اصناف نگاه جدی داشته باشد و طرحی نو دراندازد.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در بخش دیگری از سخنان خود، با اشاره به ویژگی های معلم از نظر قرآن کریم، به داستان حضرت موسی و حضرت خضر اشاره کرد و گفت: وقتی خدا می‌خواهد صحنه رویارویی موسی و خضر و خصوصیات معلمی خضر را بیان کند، خصلت عبودیت، رحمت و عالم بودن را بیان می‌کند.  بنابراین حضرت موسی کسی را پیدا کرد که عبدی از بندگان خدا بود و جز خداوند عبد و بنده کس دیگری نبود. دانشجو زمانی حریت را به عنوان باور خود قبول می‌کند که معلمی عبدالله داشته باشد. این سه خصلت، معلمان را از دیگر اقشار جدا کرده و نتیجه آن رشد و پیشرفت خواهد بود.

دکتر طهرانچی با اشاره به آیه 177 سوره مبارکه بقره، اظهار داشت: براساس این آیه شریفه، قوام جامعه بر «الْبِرَّ» و «تقوی» است و فروپاشی جامعه نیز «اثم» و «عدوان» است. یکی از معانی «البِر» این است که مال خود را از روی علاقه و دوست داشتن، به دیگران ببخشیم. این اقدام اتاق اصناف استان البرز مانند معلمی است که در عرصه عمل یاد می‌دهند که چگونه به دیگران کمک کنیم و دستگیر و یار مردم باشیم.

وی تأکید کرد: ما به عنوان استاد و معلم تعهد داریم که بر وفای عهد خود که همان تربیت و رشد جوانان است، باشیم. اکنون کشور ما در تحریم های سخت اقتصادی قرار گرفته و دشمنان نظام اقتصادی ما را هدف قرار داده‌اند. بنابراین باید صابر باشیم و جریان فکری ما جریان تحمل و ساختن باشد.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی به وقایع و اغتشاشات سال گذشته اشاره کرد و گفت: دشمنان برای تجزیه ایران برنامه داشتند و محور حرکت آنها تجزیه و فروپاشی فرهنگ غنی ما بود چرا که می‌دانستند قوم مغول نتوانست ایران ما که دارای انسجام فرهنگی و اجتماعی بود را فروبپاشد و نتیجه آن ایجاد رصدخانه مراغه، مسجد گوهرشاد و... شد و مغول در فرهنگ غنی ما حذف شد. در اتفاقات اخیر دشمنان به نام زن، زندگی و آزادی فرهنگ ایرانی را هدف قرار دادند و در فیلم هایی که می‌ساختند، غیرت و تعصب و کرامت زن ایرانی را هدف قرار دادند.

به گزارش روابط عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، دکتر طهرانچی با گرامیداشت نام و یاد شهید غیرت «حمیدرضا الداغی» گفت: اتفاقی که این شهید بزرگوار در سبزوار رقم زد، عجیب بود و نباید از کنار آن راحت گذشت. ایشان به عنوان یک جوان خوش‌پوش که در خانواده‌ای کاملاً ایرانی زندگی می‌کرد، با غیرتی که از خود نشان داد توانست این نمایش و حمله فرهنگی غرب را بهم بریزد. شهید الداغی منتظر آمدن دخترش بود ولی با این حال درمقابل افرادی که دارای سلاح سرد بودند، ایستاد و به شهادت رسید و معلم بزرگ این سرزمین شد.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: دانشگاه آزاد اسلامي جهاد دانشگاهی روز معلم فرهنگستان علوم پژوهشگاه رویان ناسا جشنواره شيخ بهايي وزير علوم درياچه اروميه جهاد دانشگاهی روز معلم فرهنگستان علوم پژوهشگاه رویان رئیس دانشگاه آزاد اسلامی دانایی و توانایی دکتر طهرانچی دنبال شغل استان البرز روز معلم

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۶۶۵۸۹۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

لزوم عضویت استادان کارگروه جغرافیا در کمیته‌های ارتقای اساتید/ محور‌های ۱۰ گانه خروج از ساختار معیوب جغرافیا

به گزارش خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا، نخستین نشست سراسری مدیران گروه و اعضای هیئت علمی جغرافیا با حضور دکتر محمدمهدی طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی، میثم چگین، رئیس دانشکدگان فرهنگ و تمدن و کارگروه کشوری جغرافیا، علیرضا استعلاجی معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام(ره)، محمدهادی همایون، معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی، علیرضا لادن‌مقدم، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام(ره)، مدیران گروه و اعضای هیئت علمی جغرافیای دانشگاه‌ آزاد اسلامی برگزار شد.

معاون پژوهش و فناوری و استاد تمام گروه جغرافیای دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام(ره) در این نشست گفت: به طور قطع رویکردی که سیستم دانشگاه آزاد اسلامی با ارائه سند تحول و تعالی به منظور اصلاح ساختار در راستای توسعه و پیشرفت همگام با تحولات روزافزون جهان صنعتی در پیش گرفته، در طول تاریخ دانشگاه وجود نداشته و تمام مجموعه دانشگاه آزاد اسلامی با اعتقاد و با جدیت در نیل به این اهداف گام برخواهیم داشت.

استعلاجی با ارزیابی اهمیت رشته جغرافیا در مراکز علمی روز جهان افزود: جغرافیا علم دانش سرزمینی، علم بررسی و تحلیل ویژگی‌های مکانی، علم بررسی و تفسیر رابطه بین انسان و محیط و ارائه راهکار‌های کاربردی برای بازساخت سکونتگاه‌ها با تأکید بر قابلیت، شناخت تنگنا‌ها و اقتصاد سیاسی حاکم بر جامعه و جهان است؛ مضاف بر اینکه جغرافیا مفهوم کاربردی دیگری را نیز دربرمی‌گیرد و آن مدیریت خردمندانه بر فضا و فناوری اطلاعات است.

وی افزود: دیرزمانی طول نخواهد کشید که شاهد تغییر و تحولات اساسی و بزرگی در همه ابعاد نظام آموزشی، پژوهشی، کاربری اراضی، جابجایی جمعیت، نیاز‌ها مسکن، نیاز‌های اشتغال خواهیم شد.

معاون پژوهش و فناوری و استاد تمام گروه جغرافیای دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام(ره) عنوان کرد: دو سوم کشور پهناور ایران را خشکی فرا گرفته و دیرزمانی طول نخواهد کشید که تمام این موارد براساس مدیریت خردمندانه بر فناوری اطلاعات تبدیل به مزارع خورشیدی خواهد شد.

معاون پژوهش و فناوری و استاد تمام گروه جغرافیای دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام(ره) مطرح کرد: نظام آموزشی ما و بسیاری از مکان‌هایی که در حال حاضر در دانشگاه‌ها برای امر آموزش مورد بهره‌برداری قرار می‌گیرند به‌زودی با این رویکرد تغییر کاربری خواهند داد.

تشریح محورهای ۱۰گانه خروج از ساختار معیوب جغرافیا

استعلاجی مطرح کرد: متأسفانه ساختار وضع موجود نشان‌دهنده آن است که در این تغییر فرآیند در کشور ما بسیار آهسته در حال حرکت است و آن پویایی مورد نظر را شاهد نیستیم، از این رو در چارچوب رویکرد آینده‌پژوهی باید مدیریت اجرایی به مدیریت منابع تغییر و توسعه یابد.

وی در همین رابطه تأکید کرد: این موضوع حتی در ابعاد مذهبی هم اتفاق خواهد افتاد، نوری که از مکتب امام حسین علیه‌السلام ساطع شده، کل جهان را فراخواهد گرفت و به طور قطع در فرآیند این مسیر شاهد موکب‌هایی نوظهور و حملات بیولوژیکی و مباحثی از این قبیل خواهیم شد؛ اما نویدی که خداوند متعال داده، اتفاق خواهد افتاد.

معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی اظهار کرد: برای خروج از ساختار وضع موجود در کوتاه‌مدت با توجه به کارگروه‌های آنلاین برگزار شده و تلاش‌های چندین ماهه با همکاری شورای مرکزی موارد در ۱۰ محور جمع‌بندی و تدوین شد.

استعلاجی این موارد را اینگونه برشمرد: نخست، تدوین سرفصل رشته تحصیل‌گری و حکمرانی روستایی، دوم، ارائه مدل جدید در ساماندهی هیئت علمی در قالب تجمیع، جابجایی یا انجام طرح پژوهشی مورد نیاز برای کاهش ساعت موظفی، سوم، ساماندهی و ایجاد مراکز تحقیقات در راستای درآمدزایی مانند مرکز تحقیقات ملی فناوری و جغرافیایی کشور (که در صورت راه‌اندازی این مرکز در واحد پردیس شاهد رقابت با مهندسین مشاور کشور و سایر ارگان‌ها در بحث مالیات و معافیت مالیاتی بیمه خواهیم بود)، چهارم، با توجه به برداشته شدن ترک تشریفات برای مراکز تحقیقات از سوی سازمان بازرسی، رویکرد ایجاد مراکزی چون مرکز تحقیقات گردشگری، سنتر مکانی، مرکز تحقیقات نوآوری، سرای نوآوری، مرکز تحقیقات ژئوپولیتیکی، مرکز تحقیقات سواحل، پنجم ایجاد سرای نوآوری علوم جغرافیا و فضایی، ششم، بازنگری در سرفصل‌ها به منظور کاربردی کردن این رشته با نیاز‌های ارگان‌ها، مهندسین مشاور و نظام مهندسی، هفتم بهره‌گیری از ظرفیت رشته‌های میان‌رشته‌ای (در حالی که در ایران چهار گرایش فعال وجود دارد؛ اما در خارج کشور تا نود گرایش از این رشته تدریس می‌شود)، هشتم، ایجاد رشته‌های جدید از جمله آمایش و امنیت دفاعی و رشته‌های کاربردی از این قبیل، نهم، آموزش‌های کوتاه‌مدت و مهارتی متناسب با نیاز ارگان‌ها و سازما‌ن‌های دولتی و خصوصی و دهم تشکیل کمیته ساماندهی و نظارت بر مجلات، مقالات، پایان‌نامه‌ها و رساله‌ها.

وی همچنین درباره تشکیل شورای نظارت بر مراحل تدوین رساله‌های دوره دکتری افزود: دفاع متمرکز با وجود چالش‌هایی که داشت در حال حاضر به عنوان یکی از شاخصه‌های هویتی دانشگاه آزاد اسلامی مطرح است و برای رفع چالش‌های موجود در کارگروه برگزار شده پیشنهاد شد با رویکرد پهنه‌بندی کشور، واحد‌های سراسر کشور در ۶ پهنه تقسیم‌بندی و ارزیابی هر پهنه برعهده شورای متشکل از استادان متخصص با نظارت شورای مرکزی صورت گیرد که در صورت تأیید، این الگو می‌تواند به عنوان یک الگوی کاربردی برای سایر گروه‌ها نیز مطرح شود.

معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی با اشاره به شرح وظایف کمیته‌های منتخب سازمان مرکزی اظهار کرد: به نیابت از مدیران گروه و اعضای هیئت علمی جغرافیای سراسر کشور از رئیس دانشگاه آزاد اسلامی تقاضا می‌شود امکان عضویت یک نفر از استادان این کارگروه به نمایندگی در کمیته‌های منتخب ارتقای اساتید در سازمان مرکزی مهیا شود، همچنین تدبیری اندیشه شود تا بتوانیم از دانش و تجربه استادان ممتاز و برجسته که به کسوت بازنشستگی نایل می‌شوند در قالب اعضای هیئت علمی وابسته بهره ببریم.

انتهای پیام/